"Τα τζιτζίκια"

Το συγκεκριμένο ποίημα επεξεργάστηκαν οι

- Δημήτρης Σαμπάνης,
- Δημήτρης Μαυρίλας,
- Μιχάλης Παπαγιαννάκης.

Ποίημα

Το Πέλαγος

Μια φορά στα Πέλαγα

ζούσανε γοργόνες

μέσα στους αχινούς,

μέσα και στους θαλασσινούς.

Στην Αμοργό, στη Σίκινο

μέσα στα αρμυρίκια,

μέσα σ' όλα και η μπουρού

σφυρίζει σαν νταλίκα.

Παντομίμα

"Το κοχύλι"

Το συγκεκριμένο ποίημα επεξεργάστηκαν οι

- Τσαμπίκα Χατζηκώστα,
- Διμέλλη Δέσποινα,
- Καρκαλή Φωτεινή,
- Παπαοικονόμου Καθολική.

Ποίημα

Θα κολυμπήσω

Ένα νησί με άμμο

μ' ένα κοχύλι πάνω

κι εγώ ψάχνω να το βρω

με ομπρέλες και μαγιό.

Και εγώ θα κολυμπήσω 

μέχρι τον βράχο ν' ακουμπήσω,

το κοχύλι για να βρω

να το δώσω σ' αυτόν που αγαπώ.

Παντομίμα

"Ο Γλάρος"

Το συγκεκριμένο ποίημα επεξεργάστηκαν οι

- Ιωάννα Σιάτρα,
- Καστανίδη Ελένη,
- Σοφία Οικονομίδη.

Ποίημα

Ο Γλάρος

Το φυκάκι μέσα από το θαλασσινό χαλικάκι βγαίνει

και κανένα δε μας μένει.

Ο Γλάρος μέσα στο κύμα λιώνει 

και το ψαράκι μας τρυπώνει.

Το κύμα σαν άσπρο χιόνι

τα χαλίκια σπρώχνει.

Παντομίμα

"Το θαλασσινό τριφύλλι"

Το συγκεκριμένο ποίημα επεξεργάστηκαν οι

- Γιώργος Σιάτρας,

- Γιάννης Καστρουνής,

- Γιάννης Μπόζιος,

- Δημήτρης Παγώνης.

Ποίημα

Ονειρεμένο Τριφύλλι

Μες στο πέλαγος καθόμουν,

το τριφύλλι ονειρευόμουν,

το φύκι να μυρίσω 

και το χαλίκι να το φτύσω.

Παντομίμα

"Τα Ρω του Έρωτα"

   Μετά την πρώτη γνωριμία μας με τον μεγάλο ποιητή Οδυσσέα Ελύτη, ακολουθεί η προβολή ενός video με μία από τις σπάνιες συνεντεύξεις του.

    Η προβολή διακόπτεται σε κάποια σημεία που προτείνουν οι μαθητές και γίνεται συζήτηση- αναζήτηση της προσωπικότητας του ποιητή. Ακούγονται μελοποιημένα 4 ποιήματα από την ποιητική του συλλογή "Τα Ρω του Έρωτα"∙ "το θαλασσινό τριφύλλι", "τα Τζιτζίκια", "Το κοχύλι" και "ο Γλάρος".
      Οι μικροί "εκκολαπτόμενοι" ποιητές χωρίζονται σε τέσσερις νέες ομάδες, κάθε μία από τις οποίες αναλαμβάνει ένα από τα ποιήματα που ακούστηκαν. Αρχικά δίνεται η οδηγία να καταγράψουν όλες τις λέξεις του ποιήματος που έχουν σχέση με τη θάλασσα. Όταν τελειώσει το κομμάτι της καταγραφής, αναλαμβάνουν να δημιουργήσουν το δικό τους ποίημα, το οποίο, όμως, θα περιλαμβάνει τις λέξεις που έχουν καταγράψει προηγουμένως. Τα νέα ποιήματα παρουσιάζονται και ακολουθεί κριτική και συζήτηση.
        Έχοντας ποιητικό οίστρο και καλή διάθεση, έφτασε και η ώρα για παιχνίδι! Ο κάθε μαθητής έφερνε μια εικόνα στο μυαλό του από εκείνο το ποίημα του Ελύτη, με το οποίο είχε ασχοληθεί η ομάδα του. Αυτή την εικόνα την αποτύπωνε στη συνέχεια στο χαρτί. Με την δημιουργία του στο χέρι έπαιρνε θέση μπροστά στην έδρα και....με τη γλώσσα του σώματος προσπαθούσε να βοηθήσει τους συμμαθητές του να βρουν τι ήταν αυτό που είχε ζωγραφίσει. Η παντομίμα για άλλους αποδείχτηκε "παιχνιδάκι" και για άλλους "σπαζοκεφαλιά"!  Όλοι, όμως, το καταδιασκεδάσαμε!!!