Η τράπουλα του παραμυθιού

Διαβάζοντας όχι μόνο γνωστά παραμύθια, αλλά και αυτά που δημιούργησαν τα ίδια τα παιδιά, βρήκαν ότι υπάρχουν αρκετές ομοιότητες μεταξύ τους. Υπάρχουν πολλά κοινά στοιχεία, όπως η ύπαρξη ήρωα και ανταγωνιστή, μια συμφορά, αλλά στο τέλος μια ευτυχής κατάληξη και άλλα πολλά. Φυσικά αυτές τις ομοιότητες πολλοί προσπάθησαν να αναλύσουν και να τις κατατάξουν συστηματικά, αλλά ένας κατάφερε τελικά να καταλάβει την μαγεία του παραμυθιού, ο Βλαδίμηρος Προπ. Ο Ρώσος θεωρητικός μελετώντας τα λαϊκά παραμύθια της χώρας του διαπίστωσε ότι τελικά υπάρχουν 31 λειτουργίες που καθορίζουν τη δράση των ηρώων, τις οποίες και κατέγραψε στο έργο του "Μορφολογία του Παραμυθιού". Αφού, λοιπόν, κάναμε μια μικρή αναφορά στον συγκεκριμένο θεωρητικό, οι μικροί βιβλιοφάγοι απομόνωσαν δέκα βασικά στοιχεία του παραμυθιού:

• Αρχική κατάσταση∙ βρισκόμαστε σε κάποιο μέρος.
• Ήρωας∙ ένας άνθρωπος ή ένα ζώο.
• Συμφορά∙ κάτι κακό συμβαίνει.
• Ανταγωνιστής∙ εμφάνιση του κακού.
• Μαγικό μέσο∙ ένα αντικείμενο που έχει μαγικές ιδιότητες.
• Τρόπος εξασφάλισης του μέσου∙ με κάποιον τρόπο αποκτά ο ήρωας το μέσο.
• Μαγικός βοηθός∙ συνήθως εμφανίζεται μια νεράιδα, ένας μάγος, ένα ζώο που μιλάει και προσφέρει επιπλέον βοήθεια.
• Τρόπος αναμέτρησης∙ ο ήρωας αντιμετωπίζει την απειλή, τον ανταγωνιστή.
• Επιστροφή∙ ο ήρωας επιστρέφει πίσω νικηφόρα.
• Ανταμοιβή∙ κάθε παραμύθι τελειώνει με την ανταμοιβή του ήρωα είτε αυτή είναι ηθική είτε υλική.

Αφού τα γράψουμε στον πίνακα, αναφέρουμε διάφορες επιλογές που θα μπορούσαμε να έχουμε, π.χ.

• Αρχική κατάσταση: βασίλειο, γήπεδο.
• Ήρωας: βασιλόπουλο, ζώο.
• Συμφορά: κατάχρηση εξουσίας, έγκλημα.
• Ανταγωνιστής: μάγος, ζώο.
• Μαγικό μέσο: ομπρέλα, χαλί.
• Τρόπος εξασφάλισης του μέσου: καλή πράξη, κλοπή.
• Μαγικός βοηθός: τζίνι, ζώο.
• Τρόπος αναμέτρησης: πάλη, αίνιγμα.
• Επιστροφή: συναρπαστικά, μαγικά.
• Ανταμοιβή: γάμος, εξουσία.

Πήραμε λευκό χαρτόνι και το κόψαμε σε 50 μικρές κάρτες, όπως τα τραπουλόχαρτα. Φτιάξαμε στον υπολογιστή από πέντε ετικέτες για κάθε στοιχείο και τις εκτυπώσαμε. Στη συνέχεια τις κολλήσαμε στις κάρτες. 

Τις χωρίσαμε σε 10 κατηγορίες, όσα είναι τα στοιχεία, και οι μικροί μας καλλιτέχνες διάλεγαν κάρτες και έδινα μορφή σε αυτά που είχαν αναφέρει πριν. Όταν τελείωσαν, πλαστικοποιήσαμε τις κάρτες.